Module 4

En tant que membre du EDI Council et fondateur du Black Students at Ivey Collective (BSIC), Sakariya s’est récemment employé à faire modifier les filières d’enseignement et à intensifier les efforts d’inclusion auprès de son alma mater, la Ivey School of Business. Il a pu aider Ivey à réorganiser sa stratégie EDI et à s’associer au secteur privé pour mettre en œuvre des programmes transformateurs pour les étudiant.e.s noirs et défendre leurs intérêts auprès de l’administration.

Sakariya s’emploie à offrir aux collectivités défavorisées, particulièrement celles qui ont des problèmes de logement, des possibilités et un accès. Avant cela, il a fait partie d’un groupe de 10 jeunes de partout à Toronto ayant élaboré une stratégie d’engagement des jeunes pour aider la Ville de Toronto à déterminer comment elle pouvait s’engager auprès des jeunes défavorisés et désintéressés dans son plan de 20 ans.

De plus, il est actif en tant que Youth Fellow pour la Ville de Toronto et a été invité à plusieurs reprises à la radio de CBC pour parler de son travail de représentant de sa collectivité à divers niveaux à Toronto.

M^me Matthews est directrice de l’incidence et de l’apprentissage à Teach for Canada, organisme sans but lucratif qui recrute, prépare, soutient et maintient en poste des enseignant.e.s travaillant dans plus de 21 collectivités des Premières Nations du nord de l’Ontario et du Manitoba. Sa passion pour l’éducation équitable et la politique sociale découle de son travail à la tête du Mikinakoos (Little Turtle) Children’s Fund, en coordination avec la Sioux Lookout First Nations Health Authority.

Avant de rejoindre Teach for Canada, elle a travaillé en tant qu’analyste des politiques au Bureau du Conseil privé, fournissant des breffages au premier ministre et aux hauts fonctionnaires du gouvernement sur les principales priorités des Autochtones. Elle a également travaillé au Programme sur le changement climatique et l’adaptation du secteur de la santé de Santé Canada.

Ayant souvent les pieds « dans deux canots différents », un désireux de faire avancer la politique autochtone au Canada et un autre s’efforçant de placer les méthodologies et les expériences autochtones au cœur de la recherche et de la pratique, M^me Matthews apporte une dimension interdisciplinaire à son travail.

Elle a obtenu un baccalauréat en éducation avec distinction de l’Université Western et est en même temps boursière doctorante du CRSH pour étudier la gouvernance de l’éducation des Premières Nations. Elle a également entrepris une maîtrise en santé publique dans le domaine de la santé autochtone à l’Université de Toronto.

Avant ses études doctorales, il a été diplomate pour le gouvernement canadien, enchaînant des affectations en tant qu’agent de migration à Londres (Angleterre), à Beyrouth (Liban) et à Pretoria (Afrique du Sud).

Van Haren a grandi dans une collectivité agricole du centre de l’Alberta : pendant les dix premières années de sa vie, ses parents étaient propriétaires d’une ferme laitière et depuis lors, ils élèvent des bisons. Ses grands-parents ont immigré des Pays-Bas pour s’installer en Alberta. Van Haren vit maintenant à Montréal.

En plus de son expérience outre-mer, il a également vécu, travaillé et étudié à Moncton, au Nouveau-Brunswick, à Gatineau, au Québec, ainsi qu’à Ottawa et Toronto. Il est membre du conseil d’administration de Citizens for Public Justice, un organisme confessionnel de politique publique et de défense des droits, et a également participé à des initiatives de parrainage de réfugié.e.s en Ontario et au Québec.

Leslie a également participé au Programme de stages de l’Assemblée législative de l’Ontario et a travaillé auparavant avec Affaires mondiales Canada en tant que membre de l’équipe des sommets du G7/G20 du Canada.

En dehors du travail, Leslie aime faire du vélo, explorer de nouvelles villes et passer du temps à la maison avec son enfant et son partenaire.